幼儿园园长民法典培训，为期四个月园长培训朋友圈？
1.我们一直在努力的学习，因为只有这样才能给孩子更多的健康成长的机会，为期四个月的园长培训，我一直都坚持下来了，因为只有这样，才能让我学习到更多的知识！
2.我们要让孩子健康的生活在我们的幼儿园内，为期四个月的园长培训，我一直都是积极努力的参加，一直都在学习，收获更多的知识，期待自己能给孩子带来更多的知识涵养！
民法典中有哪些教育方面的内容？
一张未成年人的“法律身份证”
最近一段时间，未成年人参与网络付费游戏、高额打赏网络主播，父母却无法追回款项的案例，成为社会热议的话题。该如何看待未成年人的打赏行为？
“如果未成年人未满8周岁，属于无民事行为能力人，他的网络打赏行为是无效的，监护人可以要求返还；对于8周岁以上的未成年人，属于限制民事行为能力人，他的打赏行为需要根据心智成熟状况来区别对待。”中国法学会民法典编纂项目领导小组成员、秘书长，中国人民大学法学院院长王轶作出了解释。
民法典（草案）总则编第十九条规定，8周岁以上的未成年人为限制民事行为能力人，实施民事法律行为由其法定代理人代理或者经其法定代理人同意、追认；但是，可以独立实施纯获利益的民事法律行为或者与其年龄、智力相适应的民事法律行为。
“在民法典中，这是前提性和基础性的规定，充分体现了对未成年人权益的保护。”王轶表示，一方面，对于未满8周岁的未成年人来说，相关事务由其监护人决定，监护人具有相应的年龄、智力优势，又有一定的生活阅历，可以避免未成年人权益遭受损害。另一方面，年龄由过去的10周岁降到8周岁，其实赋予了8周岁到10周岁之间的未成年人更多的民事权利，给予了他们一些自由决定的空间，体现了对未成年人的尊重。
在全国人大代表、广州市中级人民法院少年家事审判庭庭长陈海仪看来，这条规定相当于赋予了未成年人一张“法律身份证”，对未成年人在不同年龄段的行为能力范围给予了更清晰的界定。
从10周岁到6周岁再到8周岁，民事行为能力的年龄门槛经历了一次次前后位移。王轶回忆，1986年出台的《中华人民共和国民法通则》将限制民事行为能力年龄定为10周岁。随着经济社会发展，未成年人的生活条件、心智成熟度有了很大提高，下降年龄成为法律界共识。
“是下降到8周岁还是6周岁，当时存在很大争议。”王轶说，考虑到6周岁的孩子刚上小学，没有积累起一定的社会生活经验，而8周岁的孩子大多上三年级，已经有能力处理一些跟自己年龄、智力相适应的事务了，最后将年龄定为8周岁。
最有利于未成年人原则贯穿始终
父母患病确诊后被隔离，留下孩子独自在家无人照料。疫情期间，类似情况该如何解决？
结合此次疫情防控工作，民法典（草案）对监护制度作了进一步完善，规定因发生突发事件等紧急情况，监护人暂时无法履行监护职责，被监护人的生活处于无人照料状态的，被监护人住所地的居民委员会、村民委员会或者民政部门应当为被监护人安排必要的临时生活照料措施。
“这条规定特别具有时代性和针对性，体现了我国在处理公共危机事件时对弱势群体的关怀，明确了居委会、村委会、民政部门的职责，也是‘最有利于未成年人’这一理念的彰显。”陈海仪表示。
不仅是在紧急情况下，在陈海仪看来，最有利于未成年人的理念贯穿整部法典始终，涉及监护、收养、遗嘱继承各方面。比如，当对监护人的确定有争议的时候，民法典（草案）规定，居民委员会、村民委员会、民政部门或者人民法院应当尊重被监护人的真实意愿，按照最有利于被监护人的原则在依法具有监护资格的人中指定监护人。监护人应当按照最有利于被监护人的原则履行监护职责。
收养制度的完善也是民法典（草案）的一大亮点。“扩大被收养人的范围，删除被收养的未成年人仅限于不满14周岁的限制，修改为符合条件的未成年人均可被收养。”草案说明中的这句话让长期跟踪调研收养制度的全国人大代表、陕西省律师协会副会长方燕感到振奋，近年来方燕多次呼吁扩大收养人年龄范围。
“已满14周岁、未满18周岁的未成年人不应该成为收养盲区，他们也需要回归正常的家庭生活。”方燕认为，将被收养人范围放宽至所有未成年人，将有利于减少青少年犯罪的发生。
“以往的收养制度更多考虑的是满足没有孩子的收养人的利益，这次明确了收养应当遵循最有利于被收养人的原则，保障被收养人和收养人的合法权益。”参与民法典编纂工作的全国人大常委会法工委立法专家委员会专家、中国人民大学法学院教授杨立新告诉记者。
为进一步强化对被收养人利益的保护，草案在收养人的条件中还规定“无不利于被收养人健康成长的违法犯罪记录”，并增加规定民政部门应当依法进行收养评估。
“还应该建立收养后跟踪监督机制，因为很多侵害行为都发生在收养关系成立之后。”方燕建议，建立收养关系后，应当由专门机构长期跟踪了解孩子的生活情况；借助大数据等技术优势，逐步建立全国联通的收养信息系统。
为性侵筑起“防火墙”
近年来，未成年人遭性侵案件不时曝光，牵动着社会的敏感神经。如何才能更好地保护未成年人的身心健康？
民法典（草案）总则编第191条规定，未成年人遭受性侵害的损害赔偿请求权的诉讼时效期间，自受害人年满18周岁之日起计算。
“这就意味着年幼时遭到性侵，18岁后仍可提起诉讼并得到保护。”王轶告诉记者，一般情况下，向人民法院请求保护民事权利的诉讼时效期间为3年。然而现实中，一些未成年人遭性侵案件中，因未成年人心智尚未完全成熟，可能没有意识到行为的危害性；有的甚至是熟人、近亲属作案，不敢通过法律寻求保护。
如果按照以往诉讼时效的规定，孩子成年后再去寻求法律救济，很可能面临诉讼时效期间届满的被动处境，当初的加害人得以逃脱法律惩罚。
“这条规定也是对不怀好意的成年人的一种有力震慑，不能因为孩子年幼无知就伸出罪恶之手。”陈海仪说。
性骚扰也是备受关注的社会话题。民法典（草案）人格权编第1010条规定，机关、企业、学校等单位应当采取合理的预防、受理投诉、调查处置等措施，防止和制止利用职权、从属关系等实施性骚扰。记者注意到，此前草案的表述是用人单位，并未列举单位类型。
不少法律界人士表示，目前发生在校园、托幼机构的性骚扰事件有上升趋势，这样的修改能进一步明确负有防止性骚扰责任的单位范围。
这条规定也给全国人大代表、重庆市九龙坡区谢家湾小学校长刘希娅留下了深刻印象，两会期间，她提交的“未成年人相关工作岗位禁用有性侵犯罪记录者”的建议，得到了上亿的网络点击量。
“不仅仅是学校，校外培训机构等与未成年人密切接触的活动中心，也容易成为性骚扰的场所。建议在法条中强调这类教育机构的职责。”刘希娅表示。此外，她还建议，加强未成年人预防性侵教育，提高未成年人的自我保护意识。
“民法典为未成年人撑起了‘保护伞’，应该加强未成年人法治教育，让他们掌握基本的法律素养，明白公民的行为边界在哪里。”最近，陈海仪在媒体上开设了“代表课堂”，用生动有趣的语言向孩子们普及民法典，希望法治的种子能够在孩子们的心中生根、发芽。
幼儿园园长管理条例？
幼儿园园长管理制度(一)
一、园长职责
1、园长接受校长聘任，是校长领导下的园长负责制，负责幼儿园的全面管理，主持全园工作。
2、认真学习党的教育方针和国家的有关法律、法规、政策，全面贯彻《幼儿园工作条例》和《幼儿园工作规程》。
3、主持制定全园工作计划和各项规章制度，确立分级管理目标，建立结构合理、协调灵活、反馈及时的科学管理机制。定期召开园务会，深入第一线检查各项工作实施情况。
4、负责全园教职工的聘任、调整园内工作人员结构，定期对保教工作人员进行考核并作出正确评估。
5、全面了解教育、教研、卫生保健及膳食管理情况，并根据实际情况及时调整，尽量减少工作中的失误。充分发挥党团组织、工会及教代会的作用，发扬民主，尊重人格，加强“爱心、和谐、团结、向上”的园风建设。
6、全面掌握教职员工的思想动态，开展经常性的政治、业务学习，提高修养。关心教职工的生活，改善生存环境，维护合法权益，增强向心力，提高凝聚力。
7、定期召开家长会，展示教育成果，宣传家教方法，听取家长意见，提高办园质量。
8、及时了解国内外幼儿教育动态，研究幼儿教育新成果，关注幼儿教育发展的新动向。
幼儿园园长培训课程有哪些？
以下是国学幼儿园园长培训的系统课程，能够确保幼儿园园长在建设国学幼儿园过程中的需求。
幼儿国学教师系列培训及团队打造。（北京果雪儿幼儿国学教育教学研发培训中心提供）入园培训对象：1、加入国学幼儿园联盟的单位成员优先安排免费入园培训。2、加盟果雪儿的国学幼儿园按照协议规范安排免费入园培训。3、其他幼儿园需要申请联系和具体对接。培训形式：1、入园培训。2、地区幼师集训营、夏令营、培训班培训内容包括：果雪儿幼儿国学教师培训体系：（一）教育基础篇。1、国学概论。2、蒙学概论。3、幼儿国学经典教育基础概论。4、幼儿国学教育的理论依据。5、幼儿国学教育的意义价值。6、幼儿国学教育的现状和未来发展。7、中西方人文幼教基础理论学习。（二）教学基础篇。1、幼儿国学教学内容的选择。2、幼儿国学课程设计。3、幼儿国学教学的基本方法。4、幼儿国学教学过程中的注意事项。5、果雪儿幼儿国学教学的一般流程。（三）经典导读篇。1、汉字。2、《弟子规》3、《三字经》4、《千字文》5、《声律启蒙》6、《论语》7、古诗词8、四书五经9、其他经典。（四）教学技能篇。1、幼儿国学礼仪。2、果雪儿幼儿国学吟诵。3、果雪儿幼儿国学汉字太极。4、幼儿国学动作操。5、果雪儿幼儿国学游戏。6、幼儿国学与一日生活常规。7、果雪儿句读读书法。（五）活动篇。1、国学幼儿园节日活动实操。2、国学幼儿园教师团队拓展活动实操。3、国学幼儿园与家长联谊活动。4、国学幼儿园与社区联谊活动。5、国学幼儿园回报社会活动。（六）幼儿国学入门十节课。第1课：国学与启蒙教育的过去、现状和未来。第2课：启蒙读书法的教与学。第3课：果雪儿国学游戏实操。第4课：儿童国医启蒙。第5课：汉字太极与甲骨文识字。第6课：国学礼仪与一日常规建设。第7课：果雪儿三和国学理念与环境创设系统。第8课：儿童国学经典入门。第9课：家长工作九步法与国学共育系统构建。第10课：轻松招生与国学品牌化建设。
（七）教师篇。1、师德师道。2、幼师礼仪。3、幼儿国学教师素质结构。4、幼儿国学教师的成长阶梯。5、国学与团队文化建设。6、国学与家园互动建设。7、国学与幼师心理保健。
第三部分：国学幼儿园园长系列培训。（北京果雪儿幼儿国学教育教学研发培训中心提供）培训内容：（一）幼儿园篇。1、国学幼儿园的定位。2、国学幼儿园的环境创建。3、国学幼儿园基础建设。4、国学幼儿园的招生与宣传。5、国学幼儿园的发展之道。6、国学幼儿园应急之道。（二）领导篇。1、修养篇：园长素质如何提升。2、修炼篇：园长技能如何提高。3、修行篇：园长价值如何沉淀。4、国学与幼儿园管理。
第四部分：国学幼儿园系统打造。（北京果雪儿幼儿国学教育教学研发培训中心提供）
具体内容：1、招生系统。（果雪儿国学特色多维招生系统）2、家园共育系统。（果雪儿全家福家园共育共建共享系统）3、环境创设系统。（果雪儿三和国学理念环境创设系统）4、品牌建设系统。（果雪儿助力国学幼儿园品牌打造及建设系统）5、活动成长系统。（果雪儿幼儿国学五行系统活动）6、课程阶梯系统。（果雪儿三阶幼儿国学课程系统）7、教育教学教研系统。（果雪儿双核三教系统）8、幼师团队拓展系统。（果雪儿国学幼师团队拓展提升系统）9、运营管理系统。（果雪儿多元运营管理系统）
第五部分：幼儿国学家长系列培训及家园共育。（北京果雪儿幼儿国学教育教学研发培训中心提供）具体内容：1、国学家长入门。2、孝道感恩教育。3、家风门风建设。4、家庭养生减压。 5、家庭成员沟通。 6、亲子国学互动。7、人生六养操作。8、书香世家与学习型家庭建设。9、家庭社交礼仪。
第六部分：果雪儿国学妈妈亲子家庭俱乐部系列。（北京果雪儿幼儿国学教育教学研发培训中心提供）内容参考：1、国学经典诵读。声律启蒙、2、国学体验。节日、节气、民俗、饮食、游戏、礼仪、手工……3、亲子国学游学营。4、国学艺术课程。书法、唱诵、动作操、汉服。5、国学志愿家庭培训及服务项目设计、组织。
国学幼儿园公益联盟暨北京果雪儿幼儿国学教育中心小编提供。
乡村幼儿园园长培训的建议和要求？
园长培训必须要有园长领导能力提高方面的内容。所谓“工欲善其事必先利其器”，园长选择培训是一定要注意是否有提升领导能力方面的培训。
园长培训必须要有关于品牌建设方方面的内容。幼儿园园长多数为教师出身，普遍对品牌建设方面知识缺乏，或意识淡薄，所以园长培训必须要有品牌建设方面的知识。
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