个人如何保护自己的知识产权
1、立法保护，即指国家通过立法赋予民事主体对其知识财产和相关的精神利益享有知识产权，并予以法律拘束力的一种保护；
2、行政保护，即指国家行政机关对某些知识产权向权利人予以授权等的行政行为；
3、司法保护，指对知识产权通过司法途径进行保护；
4、知识产权集体管理组织保护；
5、知识产权人或其他利害关系人的自我救济；
6、舆论导向保护，通过正确合理的知识产权保护舆论引导，营造良好的知识产权保护氛围。
《中华人民共和国民法典》
第四百四十四条
以注册商标专用权、专利权、著作权等知识产权中的财产权出质的，质权自办理出质登记时设立。知识产权中的财产权出质后，出质人不得转让或者许可他人使用，但是出质人与质权人协商同意的除外。出质人转让或者许可他人使用出质的知识产权中的财产权所得的价款，应当向质权人提前清偿债务或者提存。
如何保护大学生知识产权
1.强化大学生的知识产权保护意识
大学生在大学阶段应该进行知识产权教育，强化自己的知识产权保护意识，分了解知识产权有关知识。也只有在学习、实践中有意识地培养和提,才能增强这种意识,才能具备依法保护的能力。加强知识产权的学习，有利于我们在毕业后的工作中能正确地利用知识产权法保护智力成果。了解各种维权途径,能在权益受到危害之后及时采取合适的方式保护自己的权益,避免损失的进一步扩大。
2.社会舆论的导向和良好风气的形成，媒体的正确引导和推广
可以在广播或电视宣传片中普及知识产权法的相关知识，也可以发些相关
的宣传小册子、海报，或者出版系统化介绍知识产权的书籍，然后建立有关知
识产权的网站。
3.法律制度的健全，加大执法、监督力度
由于法律制度不够完善，与产业界联系不够，实用性不强，所以导致不少大学生对于知识产权不太了解的现状，可以通过加强司法保护力度，修改现有知识产权法律，才能更加有效的来支持维权。
4.各大高校的教育与支持
加大资金投入，建立健全的高校知识产权激励机制；推广教育创新，完善知识产权人才培养的规模、层次及结构；设立知识产权必修课，普及相关知识；增加科技、实践、学术类的比赛和活动，树立浓厚的学术气氛，形成良性的竞争环境；帮助和引导符合条件的学生申请专利等。
参与知识产权保护，对青少年学生有怎样的行为要求
一、做一名保护知识产权的践行者。保护知识产权，是我们共同的责任。保护知识产权需要从自身做起，自觉遵守知识产权法律法规的相关规定，尊重别人的劳动成果，不侵犯他人的知识产权。
二、做一名自主知识产权的创造者。不断开拓创新，勇攀科技高峰。树立锐意进取、开拓创新、与时俱进的精神，学好科学知识，培养自己的创新能力，善于运用知识产权相关法律保护自己的劳动成果。
三、做一名保护知识产权的宣传者。积极参与宣传保护知识产权的社会活动，呼吁、号召社会各界共同致力于对知识产权的保护，积极倡导以“尊重知识产权 促进创新发展”为核心的知识产权文化，共同营造尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造的良好社会氛围。
四、做一名保护知识产权的监督者。坚决与侵犯他人知识产权的不法行为作斗争，积极举报涉及知识产权的违法行为，主动配合政府及相关部门做好对知识产权违法行为的遏制、查处和打击工作。
青少年朋友们，你们是祖国的未来，你们担负着知识产权创造和保护的神圣使命，希望你们每个人都从身边的每件小事做起，尊重知识、勇于创新，保护知识产权，为建设现代新昆明、建设创新型城市而不懈奋斗！
如何保护自己的知识产权
【法律分析】：及时注册商标和申请专利，取得商标专用权和专利权。积极办理海关知识产权备案，并参与商标、专利审查过程的异议或争议程序，充分利用法律提供的各种保护手段。实施品牌战略，完善企业专利、商标管理制度建设，建立有效的人才激励机制。
【法律依据】：《全国人民代表大会常务委员会关于修改《中华人民共和国商标法》的决定》 三、 第三条修改为：“经商标局核准注册的商标为注册商标，包括商品商标、服务商标和集体商标、证明商标；商标注册人享有商标专用权，受法律保护。“本法所称集体商标，是指以团体、协会或者其他组织名义注册，供该组织成员在商事活动中使用，以表明使用者在该组织中的成员资格的标志。“本法所称证明商标，是指由对某种商品或者服务具有监督能力的组织所控制，而由该组织以外的单位或者个人使用于其商品或者服务，用以证明该商品或者服务的原产地、原料、制造方法、质量或者其他特定品质的标志。“集体商标、证明商标注册和管理的特殊事项，由国务院工商行政管理部门规定。”
青少年如何保护知识产权
如何保护？首先要“知”，青少年即将踏入或者依然踏入社会，应该具备一些基本的法律常识，所说的知识产权也包括其中；二是“守”，即遵守，以身作则地遵守，对于自己的一些所作所为必须知道后果，要权衡利弊，不要“蒙住”眼睛向前冲；再者是“护”，即维护自己的权利，或者帮助维护别人的权利。有时候有效地保护知识产权会是给自己和他人最高的荣誉——尊重！
意否呢？
联系自身实际，谈谈我们中学生如何用实际行动保护知识产权
1、强化学生的知识产权保护意识：
学生在上学阶段应该进行知识产权教育，强化自己的知识产权保护意识，了解知识产权有关知识；
2、形成社会舆论导向和良好风气：
利用媒体正确引导和推广，可以在广播或电视宣传片中普及知识产权法的相关知识，也可以发些相关的宣传小册子、海报，或者出版系统化介绍知识产权的书籍，建立有关知识产权的网站；
3、加强各大高校的教育与支持：
加大资金投入，建立健全的高校知识产权激励机制，推广教育创新，完善知识产权人才培养的规模、层次及结构，设立知识产权必修课，普及相关知识，增加科技、实践、学术类的比赛和活动，树立浓厚的学术气氛，形成良性的竞争环境，帮助和引导符合条件的学生申请专利。
扩展资料：
保护知识产权的原因：
1、保护知识产权，有利于调动人们从事科技研究和文艺创作的积极性。
知识产权保护制度致力于保护权利人在科技和文化领域的智力成果。只有对权利人的智力成果及其合法权利给予及时全面的保护，才能调动人们的创造主动性，促进社会资源的优化配置。
2、保护知识产权，能够为企业带来巨大经济效益，增强经济实力。
知识产权的专有性决定了企业只有拥有自主知识产权，才能在市场上立于不败之地。越来越多的企业开始意识到时技术、品牌、商业秘密等无形财产的巨大作用，而如何让这些无形资产逐步增值，有赖于对知识产权的合理保护。
3、保护知识产权，有利于促进对外贸易，引进外商和外资投资。
我国已于2001年12月1日加入世界贸易组织，履行《与贸易有关的知识产权协议》，保护国内外自然、法人或者其他组织的知识产权。如果没有知识产权保护，我国就不能参与世界贸易活动。
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