民法典与儿童有关的法律条文
未成年人享有受教育权，国家、社会、学校和家庭尊重和保障未成年人的受教育权。
未成年人不分性别、民族、种族、家庭财产状况、宗教信仰等，依法平等地享有权利。
法律依据：
《中华人民共和国民法典》
第十六条涉及遗产继承、接受赠与等胎儿利益保护的，胎儿视为具有民事权利能力。但是胎儿娩出时为死体的，其民事权利能力自始不存在。
第十九条八周岁以上的未成年人为限制民事行为能力人，实施民事法律行为由其法定代理人代理或者经其法定代理人同意、追认，但是可以独立实施纯获利益的民事法律行为或者与其年龄、智力相适应的民事法律行为。不满八周岁的未成年人为无民事行为能力人，由其法定代理人代理实施民事法律行为。
第二十一条不能辨认自己行为的成年人为无民事行为能力人，由其法定代理人代理实施民事法律行为。
第二十二条不能完全辨认自己行为的成年人为限制民事行为能力人，实施民事法律行为由其法定代理人代理或者经其法定代理人同意、追认，但是可以独立实施纯获利益的民事法律行为或者与其智力、精神健康状况相适应的民事法律行为。
第二十六条父母对未成年子女负有抚养、教育和保护的义务。成年子女对父母负有赡养、扶助和保护的义务。
第一千一百九十九条无民事行为能力人在幼儿园、学校或者其他教育机构学习、生活期间受到人身损害的，幼儿园、学校或者其他教育机构应当承担责任，但能够证明尽到教育、管理职责的，不承担责任。
民法典与幼儿园教育的关系
民法典与幼儿园教育的关系：民法典可以增强幼儿的法制观念，进一步巩固幼儿自我保护意识。
为深入贯彻落实市教育局关于学习宣传《民法典》工作部署要求，增强全体教职工的法治观念，更好地树立“知法、懂法、守法”的意识，掌握必备的法律相关知识，在全园上下营造浓厚的学习氛围。 机关幼儿园陆续组织全体教职工开展《民法典》专题培训、《民法典》知识竞赛、《民法典在身边》征文活动，还编排了《民法典》情景剧。
同时积极开展面向全体幼儿的教育活动，组织幼儿观看宣传动画片《当哪吒遇上民法典》，通过寓教于乐的形式让幼儿也能了解《民法典》在生活当中的用处，提升幼儿和家长的法制观念。通过专业宣讲，机关幼儿园全体教职工加深了对《民法典》重要性的认识，激发了学习宣传遵守民法典的行动自觉。
引导教职工自觉养成遇事找法的习惯，培养解决问题靠法的意识和能力。同时进一步夯实了幼儿园的法治校园工作，为创建平安、和谐、文明的幼儿园奠定了坚实的法治基础。
幼儿园教育内容：
指儿童在幼儿园所接受的教育。 幼儿园是对三周岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构，是基础教育的有机组成部分，是学校教育制度的基础阶段。幼儿园教育的内容是广泛的、启蒙性的，可按照幼儿学习活动的范畴相对划分为健康、社会、科学、语言、艺术等五个方面，还可按其它方式作不同的划分。
各方面的内容都应发展幼儿的知识、技能、能力、情感等。幼儿园的任务是：配合家长正确引导幼儿的学习习惯、自理能力、社会交往能力，促进幼儿心智同步成长。家长都是第一次当父母，对于孩子成长的每个阶段需要培养哪些能力是模糊的。孩子在每个年龄段需要根据幼儿身心发展的规律和学习特点，制定不同的学习计划，以及能力的培养。
两者结合才能使幼儿心智同步发展。幼儿园教育应当贯彻国家的教育方针，坚持保育与教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育，全面落实《幼儿园工作规程》所提出的保育教育目标。
民法典关于幼儿园的内容
无民事行为能力人或者限制民事行为能力人在幼儿园、学校或者其他教育机构学习、生活期间，受到幼儿园、学校或者其他教育机构以外的第三人人身损害的，由第三人承担侵权责任；幼儿园、学校或者其他教育机构未尽到管理职责的，承担相应的补充责任。幼儿园、学校或者其他教育机构承担补充责任后，可以向第三人追偿。
法律依据：
《中华人民共和国民法典》
第一千一百九十九条无民事行为能力人在幼儿园、学校或者其他教育机构学习、生活期间受到人身损害的，幼儿园、学校或者其他教育机构应当承担侵权责任；
第一千二百条限制民事行为能力人在学校或者其他教育机构学习、生活期间受到人身损害，学校或者其他教育机构未尽到教育、管理职责的，应当承担侵权责任。
民法典野生动物园侵权责任怎么规定的
民法典 动物园动物侵权应当由动物园负责人赔偿，动物园造成 人身损害 的，应当赔偿被害人 医疗费 、 护理费 、交通费、营养费、住院伙食补助费等为治疗和康复支出的合理费用，但是有 证据 证明动物园已履行安全注意义务的，可以减轻责任。 《民法典》第一千一百七十九条侵害人身的 财产损害赔偿 范围侵害他人造成人身损害的，应当赔偿医疗费、护理费、交通费等为治疗和康复支出的合理费用，以及因误工减少的收入。造成残疾的，还应当赔偿残疾生活辅助具费和 残疾赔偿金 。造成死亡的，还应当赔偿 丧葬费 和 死亡赔偿金 。
幼儿园园长组织老师学习民法典,然后好多老师都感觉没用,你会怎么办?
幼儿园园长组织老师学习民法典,然后好多老师都感觉没用的做法如下：
应该坚持自己，做自己喜欢的事，首先，你必须明白，这样的幼儿园老师，没有资格教育你的孩子。
如此去伤害一个孩子的自尊，是丝毫没有师德的表现。
要知道，这句话在你孩子的心理可能造成创伤，能对你的孩子说出这样的话，这样的老师应该清除出教师队伍，以免祸害其他孩子。
所以，你应该先找园长，让孩子转班或者转园，并建议幼儿园慎重考虑这位老师的任职资格。
其次，一定要重视孩子的心理变化，这句话如果孩子消化不好，就会留下心理阴影，让孩子产生自卑的心理。
可以跟孩子说，老师是因为爱你，所以恨铁不成钢，希望用这样的方式对你进行鼓励。另外，要在生活和学习中充分挖掘孩子的优势和闪光点，并对孩子正确的行为做出肯定的鼓励。尽量弥补孩子的心理创伤。
下面那个回答，劝你在孩子面前树立更好的形象，然后让孩子去讨老师欢心的，千万不要听，没有基本的教师职业素养的人，不是这么简单就能改变的。
学习后老师们对民法典有了更清晰地认识。民法典，真的是以人为本，将“人格权”单独成编，彰显了21世纪信息社会背景下人格权保护的特殊价值。学习更是进一步提高了教师们对于《民法典》的知晓率，增强了教师的法律意识，引导教师们在今后的生活中要学好、用好《民法典》，做一名合格的教师。
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